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日本高校体育特殊教育实施现状对我国高校全纳体育教育改革的启示

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目前在全纳教育思想的基础上,在世界范围内,针对残障学生的体育教育,有识之士提出了全纳体育教育的理念.日本在这方面起步较早,并在这方面积累了大量的理论和实践经验.因此,本文在通过问卷调查及查阅大量中日文献,掌握中日高校体育特殊教育的实施状况,并进行对比研究和分析的基础上,得到了如下启示：重视目前存在的体育特殊教育问题，全面认识全纳体育教育，需要构建完整的“全纳体育教学系统”，旨在取长补短,去己之发挥自己的优势,为我国高校体育特殊教育改革提供一定的思路.

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来源
《中华人民共和国第九届大学生运动会暨科学论文报告会》|2012年|110-118|共9页
会议地点天津
作者
李波; 沈如玲; 程涛; 李海军;
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作者单位

教育部;

国家体育总局;

共青团中央;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等院校体育教育;
关键词
高等院校; 残障学生; 体育特殊教育; 全纳体育教学系统;
入库时间 2022-08-17 11:04:39

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