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完善激励机制,提高幸福指数,激发情感动力——学校内涵发展的督导评估研究与实践

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山东省高密市实验中学自觉开展了以“完善激励机制，提高幸福指数，激发情感动力”为主要目的校内督导评估，并把结果应用到实际，取得了不错的效果。实践证明，在学校管理中，建立和完善激励机制，是调动教师工作积极性的有效途径和方法。

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来源
《全国教育督导研究协作会第十八届年会》|2012年|287-293|共7页
会议地点北京
作者
沙建华;
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作者单位

全国教育督导研究协作会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
中等学校; 教师; 激励机制; 幸福指数; 内涵式发展; 督导评估;

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