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教师专业化:国际愿景引领与本土机制超越——昆明市滇池度假区实验学校的实践与思考

摘要

本文从共性化、个性化、非异化、生态化、国际化、现代化、自主化、学习化和具象化等方面,对教师专业化建设模式进行了详细的研究,旨在提高教师队伍整体水平,提高我国教育质量.

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