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新任大学教师学术职业适应问题初探

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大学新任教师是指处于职业发展早期及刚进入职业发展中期的大学教师。他们的职业适应指的是来自于学术职业中文化目标与制度性规范给他们带来的学术职业价值的适应。在适应过程中他们会面临科研与教学的双重压力，以及在社会化过程中体现出来的一系列负面感受等问题。学习时间管理、参与大学组织的入职培训以及指导计划都是适应学术职业的方法。

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来源
《2012年高等教育国际论坛——博士生论坛》|2012年|109-115|共7页
会议地点北京
作者
石梅;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.11;
关键词
高等学校; 新任教师; 学术职业; 适应性;

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