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优化教学活动,在语文教学中实施德育的审美化改造

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中学阶段是学生世界观逐渐形成的时候,运用美的形式引导他们,调动真挚的情感去感染他们,这样才能收到良好的教育效果.构建一个美好、积极向上的语文课堂是实施“德育的审美化改造”的一个重要途径.在语文教学中,教师应把握德育在语文教学中的基本特征,遵循语文教学规律,采用灵活多变的教学方式,于“润物细无声”中进行德育渗透.

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来源
《第二十一届京津沪渝四市区德育研讨会》|2012年|108-110|共3页
会议地点北京
作者
彭薇;
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作者单位

北京市东城区教育委员会;

天津市南开区教育局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类汉语语文;
关键词
中学教育; 语文课堂; 德育教育; 教学方法;

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