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让“思品课”走进学生的生活

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本文结合教学案例，对工读学校的思想品德课程的教学方法进行了探讨，在教学过程中针对“思品课”教和学的问题，积极创设教学情境、优化教学过程，努力使思想品德课走进学生的生活中，为学生的成长助力。

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来源
《2012年学校教学主题教育教学年会》|2012年|43-47|共5页
会议地点北京
作者
杨陆;
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作者单位

北京市朝阳区工读学校;

北京市朝阳区职业技术学校;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类犯罪青少年教育;
关键词
工读学校; 思想品德课程; 教学方法;

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