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一节没有物理教学痕迹的“物理课”

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本文通过教学案例，对工读学校物理课程的教学方法进行了探讨，在课堂上与学生一起讨论了与物理课无关的话题，拉近了和学生的心理距离，也许就在那一刻，至少会有大部分的学生就决定要与我在今后的物理课上更有效的合作了。

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来源
《2012年学校教学主题教育教学年会》|2012年|121-123|共3页
会议地点北京
作者
彭秀红;
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作者单位

北京市朝阳区工读学校;

北京市朝阳区职业技术学校;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类犯罪青少年教育;
关键词
工读学校; 物理课程; 教学方法; 心理教育;

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