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基于工学结合与多轮循环的高职汽车维修专业人才培养模式研究

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本文研究了美国多所社区学院人才培养模式的特点,进而总结出了美国社区学院汽车维修专业人才培养总模式,并针对我国高职院校汽车维修专业人才培养中存在的问题和不足,归纳出促进我国职业教育发展的工学结合、多轮循环的汽车维修专业人才培养模式，分别对班级设置，学期安排，教学内容和具体学期分布，以及教学方式等内容采用工学结合的方式，在学校里采用理实一体化教学等内容进行了介绍。

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来源
《2012无锡职教教师论坛》|2012年|227-231|共5页
会议地点无锡
作者
王爱国;
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作者单位

中国机械工业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业技术学校; 汽车维修专业; 人才培养; 班级设置; 教学方式;

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