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翻转课堂教学作业环节改革探究——以'燃烧与爆炸理论'为例

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目前大家多关注翻转课堂的课堂教学研究,而课程作业和课下学习是巩固和延伸翻转课堂教学不可或缺的重要环节.本文从个性化创造性题目、层次化定位探究展开、教师跟踪解疑和翻转课堂讨论4个过程分析了课程作业的自主性和实践可提高性.以"燃烧和爆炸理论"课程为例,从选题、探究、导拨、讨论给出了具有创新性的课程作业结合翻转课堂的改革探究步骤.翻转课堂教学作业环节改革可以积极引导学生自主学习,促使教师对作业过程的参与和指导,达到教学相长的效果.

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来源
《第27届全国高校安全工程专业学术年会暨第9届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会》|2015年|187-192|共6页
会议地点廊坊
作者
毕海普; 袁雄军; 王凯全; 邵辉;
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作者单位

中国职业安全健康协会;

中国公共安全科学技术学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类辅导;
关键词
高等教育; 翻转课堂; 课程作业; 教学改革;
入库时间 2022-08-17 11:05:34

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