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张继刚;
中国风景园林学会;
东南大学;
人居景观准则; 地域特色; 风景园林; 城市规划;
机译:将工程教育从学科实践转变为学科交叉实践
机译:跨学科科学教育研究与实践:在发展干部学科教育研究联盟(DBER-A)中的GER机会
机译:澳大利亚城市的多功能景观:什么学科动态和从业者战略通知跨学科实践?
机译:亚洲城市问题教育计划的国际化和跨学科教育:研究生院GP“解决亚洲城市问题的人居工程教育”实践(第4部分)
机译:探讨促进或阻碍学科,物理和化学学科学科学科的学科促进或阻碍学科的职业生产力的因素
机译:在避孕妊娠和母乳喂养相关的教育信息和临床实践方面建立跨学科共识以支持类风湿关节炎妇女:澳大利亚德尔福研究
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:建立跨学科工程中心工作:1983年11月16日至18日,普渡大学国家科学基金会关于大学跨学科工程研究研讨会的报告
机译:教学科学,历史和其他学科的教育系统
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:“ videolibro”:支持多媒体教育学习某个学科或学科的工具。
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