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审美体验:中国景观学教育在认识论上的缺失

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本文旨在通过阐释景观审美体验的特点,将景观美学提高到一个应有的认识高度,目前，国内许多高校的景观学本科课程体系中都已开设了环境行为研究的课程。环境行为研究主要是研究人对景观的“客观”反应从而理解人与景观之间的关系。建议从感觉开始，对景观意象进行描述。

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来源
《2012年风景园林教育大会》|2012年|135-139|共5页
会议地点南京
作者
刘为力;
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作者单位

中国风景园林学会;

东南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等教育; 景观学科; 课程体系; 审美体验;

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