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“面向对象技术”课程的MCLA教学法研究

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“面向对象技术”课程是计算机相关专业的基础课程，直接关系到学生软件开发能力的培养。该课程中分布大量难点知识，理论性强，按照传统从理论到实践的教学方法，往往存在部分学生到中间就无法理解，失去兴趣，放弃学习，靠做题应付考试，最终知其然不知其所以然的情况。MCLA(Model Centered Leaming Architecture，基于模型的学习)教学法模型教学法来源于印度国家信息技术学院，在该学院的教学中起到了巨大的作用，使得该学院的教学理念产生了巨大的影响。本文针对“面向对象技术”课程中知识教学过程中遇到的问题，结合相关经验，将MCLA教学方法应用到教学过程中去，以“多态性”的讲解为案例，阐述该教学法在教学过程中的应用。实践证明，该教学方法能够加强学生对知识的理解，取得了较好的教学效果。

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来源
《第23届全国计算机新科技与计算机教育学术会议》|2012年|393-398|共6页
会议地点兰州
作者
郭克华; 段桂华;
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作者单位

全国高等学校计算机教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学;
关键词
高等教育; 计算机专业; MCLA教学法; 课程教学;

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1. 面向对象技术课程的MCLA教学法相关问题探讨 [J] . 范振远 . 山东工业技术 . 2015,第001期
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