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肖倩; 李淑兰; 陈向韵; 王艳玲; 吴瑛;
首都医科大学;
高等院校; 母儿护理学课程; PBL教学模式; 评价体系;
机译:护理学本科课程图书馆综合课程教学效果评价
机译:从护理学本科生的角度看病床根据护理学本科生的角度看病床
机译:在应用统计学课程之前和之后评估护理学本科生对统计学课程的态度
机译:斯里兰卡一所私立大学的护理学本科预科课程的信息技术预科课程的注册护士本科生的信息技术能力
机译:参加健康评估课程的护理学本科生自我反思与临床决策技能的关系
机译:本科生基于问题的学习(PBL)与非PBL医学课程中与课程相关的压力源的比较
机译:护理:理想主义x现实主义护理专业本科生的观点Enfermería:理想主义x现实主义。课程结束时护理学生对护理专业的看法护理:理想主义x现实主义。从护理学院本科生最后一个学期就读的护理学生对护理专业的看法
机译:为本科生开发基于问题的学习(pBL)和合作学习(CL)交通工程课程;最终评估
机译:人工保健气味法规组成,使用伪胎体气味的护理气味强度评价方法,护理异味的不适评估方法,以及对护理异味的除臭效果或清洁效果的评价方法
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机译:护理院儿童管理方法及其系统,通过观察护理院儿童的寿命,甚至可以精确地检查甚至在家中的护理学校儿童的成长
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