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《城市规划初步2》课程中诸多不利因素的教学应对探讨

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针对近年来东南大学建筑学院城市规划系《规划初步2》课程中出现的一些不利因素与不良现象,提出相应的教学思考与应对措施.包括调整授课、作业模式,鼓励阶段成果自组织评比以提升学生学习热情;杜绝学校大班授课要求,依托教师团队建立半导师体制对学生实施更为细腻深入的指导;通过合理选题与规范指导"量度"促进学生在训练中的能力发挥;以组内分工表、组长制、均分调节制等形式减少学生集体作业中的偷懒现象;以及通过强调教学宗旨、采用教学与竞赛相对分离、杜绝等额制的方式弱化竞赛对课程造成的功利冲击.

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来源
《2011全国高等学校城市规划专业指导委员会年会》|2011年|325-328|共4页
会议地点昆明
作者
Gao Yuan; 高源; Wu Xiao; 吴晓;
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作者单位

全国高等学校城市规划专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 城市规划课程; 教学方式; 半导师体制;

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