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对中医课程PBL教学设计中若干常见问题的探讨

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本文作者根据自己学校开展PBL教学设计的教研实践体会,运用学习理论、教学设计理论知识,围绕中医PBL教学在教学设计阶段的常见问题,从教学分析、教学活动设计、学习评价设计方面进行了分析探讨,对如何结合中医学生和中医混合式PBL的实际情况开展教学设计提出了建议。对于普遍缺少教育教学专业学习的广大中医院校教师来说，既要善于从培训中学、从实践中学，还应及时学习有关学生学习理论的研究成果，了解PBL教学策略中的“为什么”问题，这样才有助于自主解决遇到的问题，完善PBL的教学设计，提高PBL教学水平。

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来源
《全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会》|2011年|140-141|共2页
会议地点太原
作者
Yan Xiaotian; 闫晓天; Xu Ping; 徐平; Hu Hongyi; 胡鸿毅; Wei Jianping; 魏建平; Zha Jianlin; 查建林;
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作者单位

全国高等医学教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 中医课程; 教学设计;

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