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对深化教学范式改革中增强案例教学的思考

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研究发现,国内高校在单科课程教学上,财经类院校实践教学的课时数大多在30％以下,与国外著名商学院相比,国内高校在案例教学上所占的比例还是很小,远不能满足专业人才培养的需求.以哈佛商学院为例,除两门课程以外,其他课程都采用了案例教学,其教学时间中所占比重高达90％;教育部启动的"第三轮学科评估指标体系"中,已将入选"全国百篇优秀管理案例"及"哈佛"、"毅伟"商学院案例数列入正式评估标准,充分说明了教育部本身对案例教学的重视;加强案例教学在相关课程中的比重是进一步深化教学范式改革的题中应有之义.本文探讨了案例教学的方法、案例教学中应该注意的案例内容适用性、案例在教学中所占比例、课堂组织及案例评价等方面的问题，并从更基本的方面对如何建立和完善案例库提出了以下几点建议：一是加大案例库建设的宣传工作；二是加大案例库建设的资金投人；三是加快相关保护知识产权的立法进程；四是加快案例库建设系统化、标准化、模块化等原则的建立等。以期为案例教学的更好应用提供指导。

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来源
《2011年第二届中国高等财经教育论坛》|2011年|307-310|共4页
会议地点太原
作者
霍伟东; 何娟; 罗虹;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 教学范式改革; 案例教学; 人才培养;

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