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会议信息

  • 会议名称:

    中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会

  • 召开年: 2015
  • 召开地: 北京
  • 会议文集: 中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会论文集
  • 主办单位: 中国人才研究会人才学专业委员会
  • 出版时间: 2015-05-22
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49条结果
    • 作者:王德义,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:我国的人才资源开发,从宏观整体看还存在人才观异化、人才兴国意识淡化、人才环境欠佳等现象。本文从达成"人才国宝"的民族共识、打造"筑巢引凤"的聚才环境、建立人才资本积累机制等方面进行研究,探寻我国的人才资源开发之路,真正实现我国由人口大国向人才强国迈进.
    • 作者:王鲁军,刘哲君,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:《关于新形势下军队政治工作若干问题的决定》提出,要建设一支能够担当强军重任的高素质干部队伍.贯彻好党中央、中央军委和习主席这一加强军事人才和干部队伍建设的重要指示,必须紧紧围绕对党忠诚、善谋找仗、敢于担当、实绩突出、清正廉洁的军队好干部标准,不断完善干部考核评价体系、强化组织选人把关作用、强化制度用人的刚性约束、有效发挥监督体系功能.
    • 作者:王文姮,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:目前,我国高等教育已经从数量扩张进入到内涵式发展的新阶段,培养了一大批人才,取得了可喜的成绩,但也存在着一些不容忽视的问题,如人才质量下降等.高等教育要履行好立德树人,培养高素质人才的使命,必须加快推进中国特色现代大学制度建设,构建新型人才培养模式,推动我国从人口大国向人力资源强国迈进.构建中国特色现代大学人才培养模式关键是要解决好以下四方面的问题:依法治校,制定并执行大学章程;完善结构,落实党委领导下的校长负责制;准确定位,明确高校人才培养目标;因材施教,确立教师主导学生主体地位。
    • 作者:肖克奇,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:离职人才知识保留是离职员工管理的难点,目前系统研究文献较少见.本文从人才离职带来知识流失对企业管理的影响入手,提出离职人才知识保留内容需要符合四个条件,分析离职人才知识保留的影响因素,探讨了离职人才知识保留有效方式.
  • 摘要:人才资源是第一资源.我国是人才资源大国,在全面深化改革时期,人才已成为国家发展和企事业单位提升核心竞争力的关键,人才资源的重要性日益凸现.本文从"三资"、人才资源价值创新驱动发展、人才资源开发、大数据时代下的人才资源"碎片化"时间管理、"90后"知识型人才管理、人才资源高流动性以及绩效评估和薪酬激励七个方面阐述了新常态背景下我国人力资源开发与创新要点.这对于创新驱动发展,推动科技和经济创新有着重要的理论和现实意义.
    • 作者:Yin Fengchun,殷凤春,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:高端人才作为经济新常态下优质的人才资本,对转变经济发展方式、推动产业转型升级作用显著.基于SWOT分析,阐述了新常态下高端引智对经济发展影响的优势、劣势、机遇和威胁:分析了影响经济发展的机理:加快产业结构调整、推动技术创新变革力度、优化资源配置扩大效能、实现人力资本价值增殖,促使机制体制日趋完善:提出新常态下应实施智力资本优先积累战略、人才结构协调调整战略、按智分配职权对等战略、国际国内市场均衡战略,管理体制优化创新战略等.
    • 作者:曾盼盼,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:课堂环境是影响学生发展的重要因素,近年来关于课堂环境与学生创造力发展关系的研究逐渐升温.本文从课堂环境中的教师观念和行为、人际关系和课堂氛围三个角度梳理了课堂环境影响学生创造力发展的国内外研究进展,并提出对未来研究的展望.
    • 作者:张柟,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:本文在8个单元3000多份有效问卷调查基础上,对江苏省委党校女性人才群体性崛起态势,从6方面深入进行个案分析,以求解新常态下,中国特色女性人才(省级党校女性人才)发展的实践品格、理论品格和创新品格.
    • 作者:仲亚松,
    • 会议名称:中国人才研究会人才学专业委员会第六届会员代表大会暨学术研讨会
    • 2015年
    摘要:按照一般的文化结构理论,创新文化可以分为观念文化、环境文化和制度文化。观念文化是人才能力转型的内在价值追求,为环境文化、制度文化提供思想基础,环境文化、制度文化又使观念文化有了社会载体,三者从不同的方向作用于创新活动,推动人才能力转型.这为我军从观念、环境和制度入手培育军事人才创新文化,进而推动人才能力转型指明了方向、提供了思路.军事创新文化既是一种环境因素,影响或制约创新过程,又作为一种渗透到创新主体的潜在因素,影响创新者的思想和行为,化作人文精神和人文环境助推军事主体的能力转型。

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