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On Competence-Based Learning and Neuroscience

机译：基于能力的学习与神经科学

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Competence-orientation and personalization promise sustainable learning. But practical experiences with standards-based and personalized informatics education indicate that sustainable learning does not happen by itself, though. This contribution describes attempts to introduce competence-oriented learning into informatics lessons, addresses the observed lack of sustainability by pointing at the structure of informatics learning content and seeks for further explanations among the findings of neurodidactics. Referring to existing pedagogical patterns for computer science education we conclude that guidelines for sustainable learning at least have to regard considerations of informatics didactics as well as recommendations of neuroscience.
机译：能力导向和个性化保证可持续学习。但是，基于标准的个性化信息学教育的实践经验表明，可持续学习并不是靠自身实现的。该文稿描述了将面向能力的学习引入信息学课程的尝试，通过指出信息学学习内容的结构来解决所观察到的缺乏可持续性，并在神经学方法的发现中寻求进一步的解释。参照计算机科学教育的现有教学模式，我们得出结论，可持续学习指南至少必须考虑信息学教学法以及神经科学的建议。

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