School of Information Science and Technology Shijiazhuang Tiedao University Chinac;
Teaching personality; ability; environment; proposal; reflection of teaching;
机译:诠释学分析法激励师范院校教师培养优秀人格的因素
机译:职前教师的人格特质,自我效能感和学科策略如何促进师生关系
机译:学龄前教师人格在幼儿教育中的意义:艾森克和人格大五维度的分析
机译:浅析教师个性的培训策略
机译:犹太日制学校学习障碍学生的教育背景,教师培训以及元认知策略的建模和指导分析
机译:教师人格对教师效能和倦怠影响的元分析
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