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A Learner Centred Assessment of Quality for Online Education: Course Climate

机译：以学习者为中心的在线教育质量评估：课程环境

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The Technical University of British Columbia is committed to de development and delivery learner centered courses that have an online component an emphasis on collaborative learning. Assessing the quality of these courses requires a new approach. The TQM theory suggests that providing the client with a high quality product at all times is a very important constituent of quality. The social environment "climate" has a positive effect on students satisfaction. This paper describes the development and adaptation of an instrument that measures climate for online courses and the importance of using the results of the applications as an important stage of the of the overall TQM process that includes an ongoing monitoring and modification of the learning environment based on climate assessment.
机译：不列颠哥伦比亚技术大学致力于开发和交付以学习者为中心的课程，这些课程的在线组成部分强调协作学习。评估这些课程的质量需要一种新的方法。 TQM理论表明，始终为客户提供高质量的产品是质量的重要组成部分。社会环境的“气候”对学生的满意度有积极的影响。本文描述了一种测量和评估在线课程环境的工具的开发和适应性，以及将应用程序的结果作为整个TQM流程的重要阶段的重要性，其中包括持续监控和修改基于以下内容的学习环境：气候评估。

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