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【24h】

子どもがまちづくりの担い手として育っための方策

机译:儿童成长为社区发展领导者的措施

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摘要

以上の分析から分かったことを以下にまとめる。 中学生の地区参画を促進させるためには、日常的に中学生が地区の大人と関わり、連絡のやりとりが出来る、中学生が企画段階から関わる余地があるの以上2点を満たす取り組みが最も有効である。また、中学生と一緒に小学生も参画させる等、行事を通して次世代を育成する取り組みも有効である。 取り組み方「A.市内で協力して中学生が参画しやすい状況を作る」だけでは積極的参画者の割合が著しくないが、「A」が前提条件で成り立つ「C.プログラム検討時からの参画」や「D.企画・運営させる」が比較的有効あることから、「A」は基礎として重要な取り組み方である。
机译:我们从上述分析中理解的是总结如下。为了促进初中学生的地区参与,初中生经常参与该区的成年人,并且可以从规划阶段沟通更长的双向学生。此外,努力通过活动发展下一代,如参加小学生与初中生。如何共同努力“A.创造一个初中学生可以轻松参与城市的情况”,但积极参与者的百分比并不重要,但“a”作为先决条件“c.i”是一个重要的方法在此基础上,作为“D.计划和运营”相对效果。

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