机译:自我效能ICT的性别差异与芬兰和挪威的各种ICT用户概况有关。自我效能,性别和ICT用户概况如何与PISA 2006的发现相关
机译:教师的师傅和动机转移ICT培训:ICT个人因素,性别和ICT自我效能的作用
机译:性别与信息通信技术的共同产生:学校中的性别陈规定型观念
机译:性别与信息通信技术:学校和性别定型观念
机译:促进南方发展和性别现实的信息和通信技术(ICTS):加纳政策和实践案例研究。
机译:关于ICT背景下性别平等的校友思考
机译:性别,父母的教育背景,进入信息通信技术,信息通信技术和学校质量对学生成就的影响