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Folk Pedagogy and the Geek Gene: Geekiness Quotient

机译：民间教育学和怪杰基因：Geekiness商

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In a survey of the CS-education community, we find a range of beliefs about the "geek gene" theory. We suggest an alternative term, the "geekiness quotient (GQ)". The GQ, grounded in Gardner's work on multiple intelligences, is a hypothetical measure of the student's current CS ability. The GQ supports a moderate view of the geek gene: that students arrive in our classrooms with a range of CS abilities, whether acquired through background or innate talent, and can improve their abilities through effort.
机译：在对CS教育界的一项调查中，我们发现了一系列关于“极客基因”理论的信仰。我们建议替代术语，“Geekiness商（GQ）”。 GQ在Gardner对多种智能的工作中，是学生当前CS能力的假设衡量标准。 GQ支持怪杰基因的适度景观：学生们在我们的教室中抵达，无论是通过背景或先天人才获得的，都可以通过努力提高他们的能力。

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