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(991) THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA: HISTORICAL PROCESS OF IMPLEMENTATION AND SUCCESS ACHIEVED

机译：（991）欧洲高等教育领域：实施和成功的历史进程

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The European University System is in the final stretch of a great process of adaptation whose tendency is based on the establishment of a series of common objectives that seek to offer both quality and equivalences in the different study levels. In this sense, the errors acquired by both students and teachers regarding the implementation process of the European Higher Education Area (EHEA) are vast. As an example, we can cite the false belief that the objective of this whole process is to homogenize higher education systems; the false belief that the European Program is addressed exclusively to the country members of the European Union. Given this situation, the objective of this research is to delve into the historical process of Bologna Process implementation and the analysis of its current structure, offering a critical-constructive point of view to the process of adaptation.
机译：欧洲 大学系统 是 在 其 趋势 是基于 建立 了一系列的 努力 提供了在 不同的研究 水平 质量和 等价 共同目标 的 一个适应的 伟大进程 的 最后阶段 。 在 这个意义上说 ， 通过 关于 欧洲高等教育区 （ EHEA ） 的 实施过程中 教师和学生 所获得的 错误是 巨大的。 作为一个例子 ，我们可以举 错误地认为 这整个过程 的 目的是 均质 的高等教育系统 ; 错误观念，认为 欧洲的 计划是 专门向 欧洲 联盟 国家成员。 鉴于这种情况， 本研究的 目的是 深入到 博洛尼亚进程 的实施和 当前的 结构分析 的 历史进程中， 提供 的 视图中的 关键 点 有建设性 的适应 过程 。

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