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首页> 外文会议>International Technology,Education and Development Conference >(1051)MULTIPLE-CHOICE TESTS - A TOOL IN THE ASSESSINGKNOWLEDGE
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(1051)MULTIPLE-CHOICE TESTS - A TOOL IN THE ASSESSINGKNOWLEDGE

机译：（1051）多项测试 - 评估中的工具

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The purpose of this paper is to analyse if Multiple-Choice Tests may be considered aninteresting alternative for assessing knowledge, particularly in the Mathematics area, asopposed to the traditional methods, such as open questions exams.In this sense we illustrate some opinions of the researchers in this area.Often the perception of the people about the construction of this kind of exams is thatthey are easy to create. But it is not true! Construct well written tests it’s a hard work andneeds writing ability from the teachers.Our proposal is analyse the construction difficulties of multiple - choice tests as well someadvantages and limitations of this type of tests. We also show the frequent critics andworries, since the beginning of this objective format usage.Finally in this context some examples of Multiple-Choice Items in the Mathematics areaare given, and we illustrate as how we can take advantage and improve this kind of tests.
机译：本文的目的是分析，如果多项选择测试可能被视为评估知识的交钥，特别是在数学区域，特别是在传统方法中，例如打开问题考试。在这种感觉中，我们说明了研究人员的一些意见在这一领域.Ooften关于这种考试的建设的人们的看法是易于创造。但这不是真的！构建良好的书面测试，这是一项艰苦的工作，并且来自教师的写作能力。我们的建议是分析多项选择试验的施工困难，以及这种类型的测试的局限性和局限性。我们还展示了频繁的批评者安动仪，自此目标格式的开始以来。在这方面的基础上，给出了数学大区域中的多项选择项目的一些例子，我们说明我们如何利用和改善这种测试。

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