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【24h】

Ensino a distancia em uma Universidade Corporativa: uma analise pela otica da representacao social

机译：企业大学的远程教学：由社会代表团ICOTOA的分析

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Este artigo investiga as representacoes sociais da Educacao a Distancia (EAD) em uma Universidade Corporativa (UC) de uma instituicao financeira, relacionando os resultados com os objetivos da UC. Em virtude dos avancos da Tecnologia da Informacao (TI), ha uma preocupacao crescente das organizacoes em disseminar e construir novos conhecimentos, por meio da Educacao Corporativa, com o objetivo de implementar efetivamente a estrategia. Neste contexto, a EAD oferece vantagens significativas como: flexibilidade, autonomia, gestao do tempo, reducao de custos e logistica para aprendizagens, agregando vantagem competitiva a organizacao. Em razao do tema emergente, foi utilizada para analise a abordagem da Teoria das Representacoes Sociais (TRS), verificando a representacao da EAD na sua realidade e concepcao na visao dos empregados. Os procedimentos metodologicos estao ancorados no metodo de evocacao livre de uma amostra de 130 colaboradores da instituicao financeira. Os resultados indicam que a EAD esta ancorada em educacao e formacao formal, ou seja, com conceitos rigidos para o alcance de objetivos especificos individuais, sem uma visao holistica por parte dos empregados da organizacao.
机译：本文调查金融机构公司大学（UC）的教育社会代表性（EAD），与UC目标相关联的结果。凭借信息技术的进步（IT），组织对通过企业教育传播和建立新知识的越来越担心，以有效执行战略。在这方面，EAD提供了显着的优势，例如灵活性，自主，时间管理，降低成本和学习物流，为组织增加竞争优势。由于新兴主题的原因，它用于分析社会陈述理论（TRS）的方法，检查员工愿景的现实和概念中EAD的代表。方法论程序是在金融机构130名员工样本的自由召唤方法中锚定。结果表明，EAD在正规教育和地层中锚定，即个体特定目标范围的刚性概念，没有本组织员工的全孔愿景。

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