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首页> 外文会议>International Workshop on Human-Computer Interaction and Knowledge Discovery in Complex, Unstructured, Big Data >Using Hasse Diagrams for Competence-Oriented Learning Analytics
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Using Hasse Diagrams for Competence-Oriented Learning Analytics

机译：使用哈斯队的哈斯特图为导向的学习分析

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Learning analytics refers to the process of collecting, analyzing, and visualizing (large scale) data about learners for the purpose of understanding and pro-actively optimizing teaching strategies. A related concept is formative assessment - the idea of drawing information about a learner from a broad range of sources and on a competence-centered basis in order to go beyond mere grading to a constructive and tailored support of individual learners. In this paper we present an approach to competence-centered learning analytics on the basis of so-called Competence-based Knowledge Space Theory and a way to visualize learning paths, competency states, and to identify the most effective next learning steps using Hasse diagrams.
机译：学习分析是指收集，分析和可视化学习者（大规模）数据的过程，以便理解和积极优化教学策略。相关概念是形成性评估 - 从广泛的来源和以竞争力为中心的学习者绘制学习者信息的想法，以便超越仅仅渐变，以便对个人学习者的建设性和量身定制的支持。在本文中，我们在基于所谓的能力的知识空间理论的基础上向竞争力为中心的学习分析方法以及可视化学习路径，能力状态的方法，并确定使用哈斯图图的最有效的下一个学习步骤。

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