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Convergence vs. Divergence Learning Style Study of Critical Thinking

机译：收敛与分歧学习风格研究批判性思维

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This study aims to examine the relationship of learning style to critical thinking skills in the higher education students. In this study, the Kolb Learning Style Inventory is used to determine learning styles while Watson Glasser Critical Thinking Appraisal is used to measure critical thinking. The subjects of the study were 154 students, coming from the students of the class of 2017. The data were analyzed using a t-test. The result is that is there a difference in critical thinking skills between convergent and divergent learning styles, where the critical thinking skills score in the convergent group is higher than critical thinking score in the diverging group, although most students have divergent learning styles.
机译：本研究旨在研究高等教育学生批判性思维技能的学习风格与批判性思维技能的关系。在这项研究中，KOLB学习风格库存用于确定学习方式，而Watson Glasser批判性思维评估用于衡量批判性思维。该研究的主题是154名学生，来自2017年级的学生。使用T检验分析数据。结果是，收敛和分歧学习方式之间的批判性思维技能有所差异，其中收敛组的批判性思维技能得分高于发散组中的临界思维分数，尽管大多数学生都有不同的学习风格。

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