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【24h】

リトミックにおいて園児が興味を持つ活動の推定

机译:估计儿童对批评者感兴趣的活动

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摘要

近年の女性の社会進出の増加や少子化対策にとって,待機児童の存在は大きな障害となっている.そのため社会における保育の需要は増々高まってきており,指導者の数を増加させるという試みも実施されている. また保育の現場では指導者には子ども一人一人に合わせて指導することが要求されており,普段から子どもたちを観察し,それぞれの子どもの傾向や性格を掴まなければいけない.しかし,指導者の経験によって掴める情報に差があることから,経験の浅い指導者を急増させることで全体的な保育の質が低下する恐れがある.また,指導者の仕事は観察することだけに留まらない為,経験がある指導者であっても常時大人数の子どもを観察し続けることは難しい上,指導者の感覚に頼る部分が大きい情報であるため,指導者間の情報共有も満足に行えるとは考えにくい.よって,今後も以前のように子ども一人一人に対応した指導を継続することは難しくなると考えられる.また,待機児童の問題解決への妨げになる可能性も高い.このような状況の中で,指導者の代わりに子ども達を常に観察しその情報を指導者に提供するシステムというものがあれば,指導者の負担を軽減することが出来る上に経験の有無に関わらず客観的な情報を得ることが出来る為,より効果的に保育を行うことができるのではないかと考えた.中でも子どもの興味の対象を自動的に発見できるシステムであれば,その情報を指導者に提示することで,普段の遊びの傾向を掴む際にも生かせるのではないかと考えた.
机译:对于女性,近年来,以及对生育减少措施的社会进步的增加,等待孩子的存在已经成为一个主要障碍。因此,在社会保育的需求的增加而增加,并试图提高领导也进行了编号。在育儿领域,领导者需要一个孩子教给每个孩子,观察孩子平时观察和需要掌握孩子的发展趋势和特点。但是,由于是由领导者的经验掌握了信息的差别,整体保育质量可通过快速增加经验的领导者减少。此外,由于领导者的工作并不仅仅观察,很难观察和继续进行大量的人去观察孩子,即使是经验丰富的领导者,并且依赖于领导者的意识的部分很大既然有是,这是不可能的领导者之间的信息共享可以满意。因此,它被认为是难以继续独自对应于每个孩子的前指导。此外,它也有可能会与解决问题的待机孩子的干扰。在这种情况下,如果总是观察孩子,而不是领导一个系统,有可能将信息提供给领导一个系统,并且在存在或不存在的经验,没有经验的人们认为,它有可能使育儿更有效,因为你可以不管获得客观的信息。其中,如果它是一个系统,可以自动发现孩子们的兴趣的兴趣,它被认为是能够通过呈现信息给领导抓平时玩的倾向时使用它。

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