Kyung Hee University;
机译:朝鲜语第二语言学习者英语论点结构建构的发展方面:基于使用的语言发展建构方法
机译:探索非母语英语的老师对单语教学的看法:职前和在职韩国英语老师之间的差异
机译:“没有英语,韩国唯一':当地学生在韩国的”英语中只有“英语中的英语抵抗英语
机译:英语和韩语“吃”和“饮料”的概念隐喻延伸:基于用法的方法
机译:中国英语学习者对隐喻表达,习语和谚语的习得:一种基于概念隐喻和图像模式的方法。
机译:隐喻参考:西班牙语-英语和英语-西班牙语双语读者的眼动分析
机译:豪萨语中“ eat” ---> [OVERCOME]和“ drink” ---> [UNDERGO]的隐喻扩展