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首页> 外文会议>Proceedings of the 77th ASISamp;T annual meeting, Connecting collections, cultures, and communities >Impacts of Social Media Usage on the Outcomes of Students’ Everyday Life Information Seeking
【24h】

Impacts of Social Media Usage on the Outcomes of Students’ Everyday Life Information Seeking

机译：社交媒体使用对学生日常生活信息寻求结果的影响

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University students’ social media use for everyday liferninformation seeking (ELIS) opens up opportunities forrnseeking information from weak ties, but it may exacerbaternissues such as information overload. Currently, it is unclearrnwhether social media use affects the outcome of ELIS. Therncurrent study surveyed undergraduate and graduate studentsrnto test whether the frequent uses of (a) social networkingrnsites (SNS), (b) microblogs, (c) social question and answerrnsites (Social Q&A), and (d) Web search engines affect (a)rnlevel of satisfaction with the quality of ELIS results and (b)rnlevel of difficulty in ELIS. Gender and study level werernincluded as control variables. ANOVA tests of the 1,144rnresponses found that the frequent use of SNS, microblogs,rnand Web search engines each had significant effects onrnELIS satisfaction level. Frequent microblog use had arnsignificant effect on ELIS difficulty. Interestingly, therneffects of SNS, microblogs, and Web search engine usagernshowed a U-shaped relationship. The heavy-users as well asrnnon-users of social media experienced higher level ofrnsatisfaction and lower level of difficulties. It was thernoccasional users who were more troubled, as werernunderclassmen and master’s students. These user groupsrncould benefit from more social media information literacyrntraining. The current study shows that social media use doesrnmake a difference in ELIS. Future studies may further testrnthe influence of social media use on specific types of ELISrnproblems.
机译：大学生在社交媒体中用于日常生活信息搜索（ELIS）的机会为从薄弱的关系中寻求信息提供了机会，但它可能会加剧诸如信息超载等问题。目前，尚不清楚社交媒体的使用是否会影响ELIS的结果。这项最新的调查对大学生和研究生进行了调查，以测试（a）社交网站（SNS），（b）微博客，（c）社交问答网站（Social Q＆A）和（d）Web搜索引擎的频繁使用是否会影响（a）对ELIS结果质量的满意程度和（b）ELIS的难度。性别和研究水平被纳入控制变量。对1,144个响应的ANOVA测试发现，频繁使用SNS，微博，rn和Web搜索引擎均对ELIS满意度有显着影响。频繁使用微博对ELIS的难度影响不大。有趣的是，SNS，微博和Web搜索引擎使用的影响显示出U型关系。社交媒体的重度使用者和非使用者都感到较高的满意度和较低的困难度。那些习惯性使用习惯的人，尤其是在班级以下的学生和硕士生中，遇到的麻烦更大。这些用户组可以从更多的社交媒体信息素养培训中受益。当前的研究表明，社交媒体的使用确实在ELIS中有所作为。未来的研究可能会进一步检验社交媒体使用对特定类型的ELISrn问题的影响。

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