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中央民族大学舞蹈学院“外国民间舞蹈”课程建设研究

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目录

声明

摘要

绪论

一、选题的目的与意义

二、研究现状

三、主要研究方法

第一章 外国民间舞蹈教学

第一节 外国民间舞蹈概述

一、民间舞蹈

二、外国民间舞蹈

第二节 对我院曾开设的“外国舞蹈”课程进行梳理

一、1957年建校初期的“外国代表性”

二、2008年至2009年的“印度代表性”

第三节 我院2013年“外国民间舞蹈”课程的开设

一、“外国民间舞蹈”教材的创建者——毕妍老师

二、《外国民间舞蹈》的教学内容

第二章 我院“外国民间舞蹈”课程设置现状分析

第一节 关于“外国民间舞蹈”课程设置的调查与分析

一、“外国民间舞蹈”课程在我院表演专业培养方案中的设置

二、我院“外国民间舞蹈”课程实施现状分析报告

第二节 关于“外国民间舞蹈”课程教材建设的调查与分析

一、问卷调查

二、调查结果统计与分析

第三节 我院外国民间舞蹈课程设置存在的问题及原因分析

一、界定不够清晰

二、教材所涉及的内容不能满足学生的需求

三、应用性培养的缺失

第三章 对“外国民间舞蹈”课程开设的思考与建议

第一节 对培养目标在宏观定位上的思考

一、在“外国民间舞蹈”课程中只选择初级教材

二、注重相关文化知识的培养

第二节 对“外国民间舞蹈”教材价值取向的思考与建议

一、教材选择的原则

二、舞蹈教材选择的观念

第三节 对“外国民间舞蹈”课堂教学的几点建议

一、基础性教学内容与表现力培养相统一

二、提示学生将审美观念主动转移

三、充分利用视频教学

结语

参考文献

附录 关于中央民族大学舞蹈学院外国民间舞蹈课的调查

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

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摘要

中央民族大学舞蹈学院的教育工作者们越来越认识到,属于精神文明建设的社会活动的舞蹈教育事业,已不仅只担负着向社会输出高精尖舞蹈才人的教育职能,而是将舞蹈教学与理论研究相结合,在与办学宗旨相呼应的前提下,坚持以具有先导性的中国民族民间舞蹈教学为主,添加特色教学内容,以便更好的服务广大人民群众。舞蹈这种社会活动是营造和谐社会环境,倡导良好社会风尚,提倡高尚道德情操的重要手段之一,因此它必须满足人们群众日趋增长的精神文明需求。改革开放、现代化建设、经济增长,中国越来越强大。2008年北京奥运会的成功举办,2010年上海世博会的完美收官,不仅意味着中国体育事业的辉煌、经济发展的神速,更重要的是见证了中华民族在国际关系中的地位。逐渐的中国走向了世界,世界也走进了中国。在这种社会发展的趋势下,作为社会主体的人,他们目光越来越广阔,对于世界文化的需求也越来越急切。因此,作为舞蹈事业教育者的我们,服务大众,满足大众需求,适时调整教学方案变的尤为重要。我院开设的“外国民间舞蹈”课为中央民族大学舞蹈学院的课程建设注入了新鲜的血液,那么在以培养“中国民族民间舞蹈优秀人才”为办学宗旨的中央民族大学舞蹈学院而言,“外国民间舞蹈”课程究竟应该怎样发展?怎样才能在保证教学的同时,兼顾好作为选修课的职能与任务?对于我们没有话语权的“外国舞蹈”来说,应该怎样选材、怎样教学、怎样与中国民族民间舞蹈教学相关联,便成其长远发展的所必须思考的问题。因此,笔者通过对中央民族大学舞蹈学院“外国民间舞蹈”课程开设现状的全面了解和概述,结合“外国民间舞蹈”课程的教学目的、教学内容、教学的方式方法与教学对象以及学生对教材接受与掌握的调查分析,尝试分析“外国民间舞蹈”课程建设所存在的问题并分析问题形成的原因,为“外国民间舞蹈”课程的发展提出笔者些许尚不成熟的意见与看法。 本论文的正文部分共分为三个章节:第一章为铺垫章节,总体分为两部分。第一部分是对相关名词概括性界定,从“民间舞蹈”界定开始,逐渐引申出对“外国民间舞”概述,并将“外国民间舞”与“外国代表性”进行对比概述,从而凸显两者的不同,巩固对于“外国民间舞”名词的认识。第二部分是站在中央民族大学舞蹈学院办学历史发展的角度上,对曾经出现的关于“外国舞蹈”教学的课程进行梳理,将其教学背景、教学对象、教学内容、教学方式方法等进行概括总结,从而引出对“外国民间舞蹈”相关内容的研究。第二章主要内容是对“外国民间舞蹈”课程开设的现状进行分析总结,主要依据笔者的亲身经历,以及对相关教师的访谈与对已经学过“外国民间舞蹈”课程学生的问卷分析的认识,对“外国民间舞蹈”课程的准确定位进行分析,并进一步了解学生教材掌握的程度,指出现阶段课程发展存在的问题及原因,为今后“外国民间舞蹈,,课程建设的发展方向寻找突破点。第三章重在运用相关理论知识并站在理性的高度上去审视我院“外国民间舞蹈”课程建设的未来发展走向。第一小节笔者将总结前面的相关分析,通过对“外国民间舞蹈”的有关价值研究,凸显“外国民间舞蹈”开设的重要性。第二小节运用舞蹈学、民族学等理论知识以及有关地理知识的运用为我院“外国民间舞蹈”课程建设走向完善提供些许的建议与设想。最后结语部分笔者将站在市场对学院课程设置的影响角度下,将“外国民间舞蹈”的课程建设上升到课程建设模式层面,为今后类似课程的建设提供参考。 中央民族大学舞蹈学院的教学发展已有50余年,以藏、蒙、维、朝、傣具有代表性的民族民间舞蹈课程建设来说,在追求完善建设的道路上仍在不断尝试与探索之中,更何况是只有一学期教学时间的“外国民间舞蹈”课。笔者选择对新课程、新领域为研究对象,是希望为正在处于起步阶段的“外国民间舞蹈”课建设提供些许拙见,为走向完善尽一点绵薄之力。

著录项

  • 作者

    刘玥辰;

  • 作者单位

    中央民族大学;

  • 授予单位 中央民族大学;
  • 学科 舞蹈学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 马云霞;
  • 年度 2014
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类
  • 关键词

    中央民族大学; 民间舞蹈; 学院; 课程;

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