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《外国建筑史》课程建设的三个环节——天津城建大学的教学实践

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本文由"外建史难学"这一问题引发,分析了外国建筑史课程学习中存在困难的原因,并介绍了天津城建大学近几年的教学实践.从课程、资源和课堂三个环节入手,采取系统化的课程建设方式,在强化学生空间观念,对于传统教学模式进行翻转并结合社交网络强化师生联系、激发学习兴趣、改善学习效果等方面的教学实践.

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