摘要
导论
一、选题背景及研究意义
二、国内课程研究现状
三、论文研究内容及结构
第一章 学校特色建设的概念及意义
第一节 概念界定
一、学校特色
二、课程体系
第二节 学校特色建设的需要及意义
一、政策依据
二、有利于促进学生的个性发展
三、有利于满足社会人才多样化需求
四、有利于学校提高教育竞争力
第三节 学校特色建设的方法及途径
一、特色办学思想
二、特色管理机制
三、特色课程体系
四、特色教学模式
第二章 学校校本课程体系的建构
第一节 校本课程体系构建的意义
一、有利于学校育人目标的确定
二、有利于教育教学工作的有效开展
三、有利于学校办学目标的实现
第二节 校本课程体系的特点
一、校本课程设计的针对性
二、校本课程开发的独特性
三、校本课程实践的适应性
第三节 校本课程体系的搭建和优化
一、校本课程体系宏观结构搭建
二、校本课程体系中观结构搭建
三、校本课程体系微观结构搭建
第三章 北京市石景山区实验中学学校特色建设研究
第一节 北京市石景山区实验中学特色建设的背景与定位
一、北京市教育发展背景
二、石景山区区域教育发展背景
三、北京市石景山区实验中学基本情况
第二节 北京市石景山区实验中学特色建设的实践
一、校本课程体系设计的理论依据
二、校本课程体系的设计
三、实验中学多元开放的校本课程体系
第三节 北京市石景山区实验中学课程体系的实施
一、学科课程校本化
二、学生的全面发展——促进了学校特色的形成
三、教师的专业发展——保证了学校特色的形成
第四节 实施效果的数据分析
一、干部队伍综合素质高
二、教师队伍认可度高
三、学生综合素质高
第四章 以校本课程促进学校特色建设的总结与反思
第一节 内部条件是学校特色建设的根本保证
一、尊重规律，重视思想管理
二、从科研入手，更新教师的教育教学观念
三、有效的管理，不断完善学校的各项制度
第二节 外部条件是学校特色建设的最有效支持
一、政府和教育行政部门的政策和管理目标导向
二、家校合作，引导学生减负增效
参考文献
附录
北京市石景山区实验中学干部、教师队伍发展现状调查表
学生调查问卷具体内容
教师调查问卷具体内容
声明
