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声明
绪论
一、选题背景
二、研究目的及意义
三、相关研究综述
四、核心概念界定
五、调查点和调查对象
六、研究方法
第一章内高班的历史与现状
一、新疆语言文字及教育概况
二、新疆少数民族教育发展概况
三、内高班的创办与发展
四、北京潞河中学内高班的创办与发展
五、上海七宝中学内高班的创办与发展
第二章北京内高班学生语言使用及语言态度调查
第一节 北京潞河中学内高班学生语言使用调查
一、基本情况分析
二、语言能力分析
第二节北京潞河中学内高班学生语言态度调查
一、潞河中学内高班学生语言态度调查分析
二、插班模式的探讨
第三节 本章小结
第三章上海内高班学生语言使用及语言态度调查
第一节 上海七宝中学内高班学生语言使用调查
一、基本情况分析
二、语言能力分析
第二节 上海七宝中学内高班学生语言态度调查
一、七宝中学内高班学生语言态度调查分析
二、插班模式的探讨
第三节 本章小结
第四章 京沪两校内高班学生语言使用及语言态度对比
第一节 语言能力对比
一、汉语、英语掌握程度对比
二、进入内高班后语言能力变化的对比
第二节 语言使用及语言态度对比
一、语言使用对比
二、语言态度对比
第五章 京沪两校内高班学生汉语、英语成绩对比及内部差异分析
第一节 京沪两校内高班学生汉语、英语成绩对比
一、方法与步骤
二、汉语成绩分析
三、英语成绩分析
第二节京沪两校内高班学生成绩与态度相关分析
一、潞河中学
二、七宝中学
三、两校成绩优异者的共性与差异
四、两校成绩较差者的共性与差异
余论
一、研究结论
二、目前内高班存在的问题
三、本研究的不足
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
后记
