声明
前言
一、问题的提出
二、研究的问题
三、选题的目的与意义
四、核心概念界定
五、文献综述
六、研究的理论基础
七、研究思路与研究方法
八、研究的重难点与创新
第一章 国家关于大学教师参与学校治理的文本分析
一、国家层面关于大学教师参与学校治理的文本分析
二、国家层面关于大学教师参与学校治理的法规缺陷
第二章 S大学教师参与学校治理的制度文本分析
一、《S大学章程》中关于教师参与学校治理的制度文本分析
二、S大学《大学章程》关于教师参与学校治理制度的文本缺陷
第三章 S大学教师参与现状调查问卷分析
一、调查问卷数据统计及描述性分析
二、数据描述性分析的结论
第四章 S大学教师参与学校治理存在问题归因分析
一、国家法律政策规定不完善
二、大学与政府间关系失衡，大学自主权缺失
三、大学在规章制度上对大学教师参与的权利规范较少
四、大学内部“行政化”扩张严重
五、大学教师参与学校治理的组织并未实际发挥作用
六、大学缺乏教师参与的氛围
七、教师参与途经少，参与意识、参与能力低
第五章 促进大学教师参与学校治理的建议与对策
一、国家层面的建议和对策
二、学校层面的建议和对策
三、教师层面的建议和对策
结束语
参考文献
附录
致谢
在学期间所发表的文章：
