广东省普通本科高校排球教学中迁移规律的应用研究——以广东金融学院为例

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随着高校体育教学改革的不断深化，公共体育选项课的开展得到了快速的普及和发展。而在高校公共体育选项课教学中，排球这项运动由于其自身的特点逐渐受到同学们的喜欢。可是由于在学习中容易与排球技能本身和其他运动项目在技术动作上产生干扰，极易产生迁移现象。通过对排球运动在高校体育选项课教学中存在的运动迁移现象的研究，全面了解了这项运动运用迁移规律教学存在的科学合理性，证明了运动迁移现象对高校排球体育选项课教学效果有明显的影响，避免在教学或学习中负迁移的发生。以此提高运动成绩，激发学生的学习兴趣。
　　本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、教学实验、数理统计等科研方法，通过迁移规律教学运用于高校排球教学的教学实验研究得出以下五点结论：（1）迁移规律教学的总体效果在排球专项身体素质教学中明显优于传统教学法。优势集中在前转身接球、后转身接球、仰卧两头起和手持哑铃趋屈伸。而2米十字折返跑、10米滑步移动和双摇跳绳的教学效果与传统教学法一样。（2）迁移规律教学的效果在排球基本技术教学中明显优于传统教学法。优势集中在垫球、扣球和发球。而传球的效果与传统教学法一样。（3）近半数学生对排球教学内容迁移规律及教学方法迁移规律的了解较为有限、了解程度不深；在此基础上，只有一到两成的学生能够利用迁移规律对学习到的内容和技巧加以融会贯通，并举一反三；大部分学生对应用迁移规律来学习排球的重视程度不够，对其重要性的认识有待提高。（4）理论部分对排球技能学习有好的促进作用。具体体现在可以对所学的知识技能进行概括以及可以补充完善技能部分的学习。（5）利用迁移规律进行教学能够提高学生学好排球的自信。迁移规律对排球教学内容结构梳理的影响程度很大。其原因是迁移规律教学具有结构化、一体化和网络化特点，课程内容编排较为注重逻辑联系，体现事物内在关系。课程安排要遵循由浅及深、由简到繁的渐进原则。
　　最终通过本研究得出，要得到排球技战术的正迁移效果就必须加强排球基本技术练习，加强教学引导，创造教学迁移情境并且及时归纳总结，形成为迁移而教学的理念，这对其它球类项目的技术教学亦有重要作用。

著录项

作者
李广洋;
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作者单位

广州体育学院;

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授予单位广州体育学院;
学科体育教学
授予学位硕士
导师姓名侯玉鹭;
年度 2017
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类高等院校体育教育;
关键词
本科高校; 体育选修课; 排球教学; 迁移规律; 学习兴趣;

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