对外汉语文化教材中的问题及其编修建议——以《中国概况教程》和《中国文化》(上外版和北语版)为例

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目录

1 绪 论

1.1 研究背景、目的和意义

1.2 研究创新之处

1.3 文献综述

2 三部典型教材的具体分析

2.1 分析因素的选定

2.2 参考原则

2.3 中国文化核心知识分析

2.4 内容编排实用性分析

2.5 教材中的中西方价值差异分析

2.6 练习设计分析

3 影响教材编写的因素

3.1 历史因素

3.2 国情因素

3.3 民俗因素

3.4 价值观因素

4 关于在华留学生对中国文化的习得调查

4.1 调查问卷的设计、发放和完成情况

4.2 调查问卷的数据统计结果分析

4.3 调查结果对教材编写的启示

5 对外汉语文化教材编修建议

5.1 历史普及突出文化特性

5.2 国情介绍立足现代中国

5.3教材语言难度与内容深度需整合统一

5.4实行文化教材分级分类

5.5“ 美美与共”，观念传递注重普世价值

5.6 挖掘地方人文特色，开发地方和校本教材

5.7 实现教材立体化，开发配套资源

6 结 语

致谢

参考文献

附录