城市小区环境中的幼儿追逐打闹游戏行为研究——以重庆市A小区为例

1 绪论

1.1研究缘起

1.1.1 童年的消逝与远去的童真：当代儿童发展的现实困境

1.1.2 追逐打闹游戏：一种回归童年本真的游戏样态

1.1.3 城市小区：城市儿童追逐打闹游戏行为的理想去处

1.2 概念界定

1.2.1 城市小区

1.2.2 追逐打闹游戏

1.2.3 追逐打闹游戏行为

1.3 文献综述

1.3.1 我国有关城市小区幼儿游戏环境研究的现状

1.3.2 国内外有关追逐打闹游戏及追逐打闹游戏行为的相关研究

1.4 本研究的意义

1.4.1 理论意义

1.4.1 实践意义

1.5 理论基础

1.5.1 游戏元交际理论

1.5.2 人类发展生态系统理论

1.5.3 儿童友好城市理论

2 研究设计

2.1 研究目的

2.2 研究对象

2.3 研究内容

2.4 研究思路

2.5.1 文献法

2.5.2 观察法

2.5.3 访谈法

3 城市小区环境中幼儿追逐打闹游戏行为的基本状况

3.1幼儿追逐打闹游戏行为的基本过程

3.1.1 发起者与参与者性别

3.1.2 参与者人数

3.1.3 结束方式

3.1.4 持续时间

3.2 幼儿追逐打闹游戏行为的表达方式

3.2.1 动作

3.2.2 语言

3.2.3 面部表情

3.3 幼儿追逐打闹游戏行为的策略运用

3.3.1 发起策略

3.3.2 维持策略

3.3.3 结束策略

3.4 小结

4 城市小区环境中幼儿追逐打闹游戏行为的影响因素

4.1 城市小区环境中幼儿追逐打闹游戏行为的微观系统分析

4.1.1 家庭

4.1.2 城市小区环境

4.1.3 幼儿园

4.1.4 游戏同伴

4.2城市小区环境中幼儿追逐打闹游戏行为的中间系统分析

4.2.1 家园沟通

4.2.2 家社合作

4.3 城市小区环境中幼儿追逐打闹游戏行为的外观系统分析

4.4 城市小区环境中幼儿追逐打闹游戏行为的宏观系统分析

4.5 城市小区环境中幼儿追逐打闹游戏行为的生态系统模型

5 教育建议

5.1对城市小区建设与管理的意见

5.1.1 创建安全性的游戏环境

5.1.2 创建可达性的游戏环境

5.1.3 创建舒适性的游戏环境

5.1.4 创建人文和谐的游戏环境

5.2对家长的建议

5.2.1 树立正确的追逐打闹游戏观念

5.2.2 有效规避过度的安全教育

5.2.3 注重电视媒介的环境创设

5.2.4 增强亲子追逐打闹游戏的互动

5.2.5 摆脱性别刻板观念的束缚

5.3对幼儿园教师的建议

5.4小结

6 结语

6.1本研究的基本结论

6.2研究不足与未来展望

参考文献

附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

附录B：访谈提纲

附录C：幼儿访谈记录编码表

附录D：家长访谈记录编码表

附录E：幼儿教师访谈记录编码表

附录F：图表索引

致谢

声明