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目录
1 引言
1.1 研究背景
1.2研究的目的和意义
1.3研究问题和方法
1.4 论文结构
2 文献综述
2.1 体态语
2.2小学英语词汇教学
3 理论基础
3.1 教师体态语
3.2儿童认知发展理论
3.3学习者的情感因素
4 教师体态语在小学英语词汇教学中的应用研究
4.1 实验设计
4.2 实验过程
4.3 数据收集与分析
4.4 小结
5 结语
5.1 研究发现
5.2 研究不足
5.3 研究建议
参考文献
附录A.A班听写结果
附录B.B班听写结果
附录C.A班学生访谈大纲:
附录D. AB班学生课堂表现评价表
致谢
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