传播学范式批判与重塑——兼论传播学理论体系的建构

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传播学是一门年轻的交叉性社会科学,由于其自身的内在逻辑和核心语法尚未确立,学科身份遭遇合法性危机。范式作为科学哲学领域中透视与引导理论演进的概念工具,对传播学学科建制具有重大价值与意义。本文试图突破以往对传播学学科理论构架与核心语法零散、静态的探讨,在传播学新范式认识论的视域下,以结构化、系统化、动态性的方式重建传播学宏观理论体系。本文经梳理认为目前传播学界对范式概念的认识含混而不统一,对于学科内范式格局的现状与趋势亦有着多种不同的判断,解决该问题的关键是建立一种新的范式认识论。以此新范式认识论为指导,本文建构了与当前传播学发展需要相适应的范式类型--传播学学科核心范式。在明确其概念界定、并对其合法性加以论证的基础上,展示与剖析了传播学学科核心范式的历史演进路径。结合当下传播学核心范式深度整合阶段的学科发展背景,本文进一步建构了一种具有革命潜力的核心范式理想型--传播学人本旨趣型核心范式。该范式以满足人本主义传播需求为学科定位,以哈贝马斯的认识旨趣为框架,系统建构传播学学科理论体系。

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作者
陈蕾;
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作者单位

福建师范大学;

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授予单位福建师范大学;
学科传播学
授予学位硕士
导师姓名杨健民;
年度 2010
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类传播理论;
关键词
传播学理论; 范式批判; 学科理论体系; 认识论; 核心语法; 新范式; 系统建构; 合法性危机; 概念; 价值与意义; 演进路径; 学科身份; 学科建制; 学科发展; 学科定位; 深度整合; 社会科学; 人本主义; 理论演进; 理论构架;

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