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目录
引言
一、问题的提出
二、选题背景及意义
三、文献综述
四、研究方法
五、论文结构安排
第一章 文化认同视野下华文教育中的汉字教学基础论
第一节 华文教育中的汉字教学定义
一、华文教育中的汉字教学对象
二、华文教育中的汉字教学目标及思路
第二节 文化认同与汉字教学
一、汉字教学的文化认同视角
二、文化认同与汉字教学的互动
第三节 华文教育中的汉字教学要处理的基本关系
一、汉字的认读与书写是否可以分离
二、汉字教学与拼音教学的关系
三、汉字教学与汉字文化教学的关系
第二章 文化认同视野下华文教育中的汉字教学困境
第一节 对汉字教学重视不够
一、教师方面
二、社会方面
第二节 对华裔的文字背景重视不够
一、华裔的文字背景
二、汉字背景未受到重视的表现
第三章 文化认同视野下华文教育中的汉字教学对策
第一节 华文教育中的汉字教学内容
一、从汉字本体出发
二、考虑华裔的学习需求
第二节 重视华裔的文字背景差异
一、教学方法应因不同的教学性质而异
二、利用文化认同强化汉字教学
第三节 构建充分的汉字交际环境
一、发挥家庭对华裔汉字学习的影响
二、创造学校汉字教学环境
三、营造社会汉字交际环境
结语
参考文献
致谢
附录A 东南亚华裔留学生文化认同状况调查问卷
附录B 东南亚华裔留学生汉字学习态度调查问卷
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
