声明
第1章 绪 论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状与评析
1.3 研究理论和方法
1.3.1 研究理论
1.3.2 研究方法
1.4 研究思路和创新之处
1.4.1 研究思路
1.4.2 创新之处
第2章 全国县级党校培训质量分析
2.1 党校培训质量的界定
2.2 全国县级党校培训的基本状况
2.3 全国县级党校培训质量的影响因素分析
2.3.1 未出台适合县级党校的工作条例
2.3.2 培训保障措施落实不到位
2.3.3 上级党校指导力度不够
2.3.4 师资力量不达标
2.3.5 教学工作因循守旧
第3章 泉州市县级党校培训质量现状分析
3.1 泉州市县级党校培训质量现状
3.1.1 泉州市县级党校培训的基本情况
3.1.2 泉州市县级党校培训取得的成效
3.2 泉州市县级党校培训质量的影响因素分析
3.2.1 客观上影响培训质量的因素分析
3.2.2 培训主管部门影响培训质量的因素分析
3.2.3 党校自身影响培训质量的因素分析
3.2.4 教师自身影响培训质量的因素分析
3.2.5 学员自身影响培训质量的因素分析
第4章 提高泉州市县级党校培训质量的对策
4.1 泉州市县级党校主管部门的职责作用
4.1.1 落实党委职责，促进党校发展
4.1.2 加强设施建设，强化培训保障
4.1.3 调整编制结构，激活党校活力
4.1.4 抓“大”放“小”，发挥党校作用
4.1.5 运用考核结果，发挥考核效用
4.2 泉州市县级党校培训优化策略
4.2.1 科学设置课程，提升培训实效
4.2.2 加强师资培训，提升师资力量
4.2.3 灵活培训手段，解决工学矛盾
4.2.4 加强刚性管理，切实严格考勤
4.2.5 转变考核方式，提升考核效果
4.2.6 加强顶层设计，形成“大党校”格局
第5章 结论和展望
5.1 结论
5.2 展望
参考文献
致谢
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
