基于员工心理特征的企业培训效果评价研究

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第一章绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1.2培训效果评价研究进展

1.2.1培训效果评价相关概念

1.2.2培训效果评价研究

1.3研究内容与方法

1.3.1研究内容

1.3.2研究方法

1.4研究思路

第二章相关理论基础

2.1柯克帕特里克(Kirkpatrick)模型

2.2培训迁移理论

2.3心理学及行为学相关理论

2.3.1行为链理论

2.3.2需要层次理论

2.3.3强化理论

2.3.4目标设置理论

第三章员工心理特征对培训效果的影响研究

3.1员工心理因素及特征

3.1.1员工的需要

3.1.2员工的动机

3.1.3员工的态度

3.1.4员工的价值观

3.2员工心理特征对培训效果的影响分析

3.2.1员工需要与培训效果

3.2.2员工动机与培训效果

3.2.3员工态度与培训效果

3.2.4员工价值观与培训效果

第四章基于员工心理特征的企业培训效果评价体系研究

4.1指标的选取

4.1.1指标的初步筛选

4.1.2指标的确定

4.2指标体系的建立

4.3指标权重的设置

4.3.1层次分析法的基本步骤

4.3.2确定评价指标权重

4.4模糊综合评价

4.4.1确定评价对象的因素集

4.4.2确定评价评语集

4.4.3确定n个评价因素的模糊权重向量

4.4.4计算模糊评价结果

第五章基于员工心理特征的企业培训效果评价应用研究

5.1Z公司概况

5.2公司培训效果评价

5.2.1需要满足的评价

5.2.2认知习得的评价

5.2.3工作行为改善的评价

5.2.4绩效贡献的评价

5.2.5培训效果的总体评价

第六章结论与展望

6.1研究结论

6.2不足与展望

参考文献

致谢

附录

个人简历、在学期间发表的学术论文