人教版初中历史八年级上册第四单元教学设计

声明

一、绪论

（一）研究的缘起

（二）教学设计研究的意义

（三）研究综述

1.国外研究现状

2.国内研究现状

（四）研究方法

二、教学设计的理论基础

（一）教学设计的概念及遵循的原则

1.概念界定

2.教学设计遵循的原则

（二）教学设计的基本思路

1.分析学习者特征

2.分析教学目标

3.教学资源的利用

4.教学策略的设计

5.教学过程的设计

6.教学评价与反思

三、人教版初中历史八年级上册第四单元教学设计

（一）要素分析

1.单元教材分析

2.单元目标分析

3.单元教学重点和难点

4.学习者特征分析

5.单元知识框架

（二）单元教学过程设计

1.“九一八事变”的教学设计

2.“宁为战死鬼，不做亡国奴”的教学设计

3.“血肉筑长城”的教学设计

四、教学设计的反思

（一）明确教学设计的出发点

（二）注重教学设计的规范性

（三）教学设计中“教”与“学”的有机结合

（四）加强单元各课间教学设计的关联性

（五）注重教学设计的效果

结束语

参考文献

附录

致谢