应用尝试教学理论优化高一化学计算教学的研究

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声明

1前言

1.1问题的提出

1.1.1对传统教学的反思

1.1.2高中化学计算教学现状

1.2理论基础

1.2.1尝试教学理论框架

1.2.2尝试教学理论的实质特征

1.2.3尝试教学理论的教学模式

1.3研究现状

2研究的目标、任务和方法

2.1研究目标

2.2研究的主要任务

2.3研究方法

2.3.1实验法

2.3.2调查法

2.3.3对比研究

2.3.4行动研究

3实验的实施

3.1策划与准备过程

3.1.1学生心理的定位

3.1.2创设尝试教学氛围，加强方法指导

3.2实施过程

3.2.1操作流程

3.2.2操作步骤

3.2.3高中化学计算教学中的有效尝试教学模式——课外预习补充式

4结果与讨论

4.1尝试教学理论对学生化学计算水平的优化

4.2尝试教学理论对化学教学质量的优化

4.2.1尝试教学理论与全纳教育新理念的融合

4.2.2尝试教学理论与建构主义学习理论的融合

4.2.3尝试教学理论与科学探究的思想的融合

4.3尝试教学理论对学生学习化学的兴趣、元认知水平及主体性意识的优化

4.4尝试教学理论与学生的自我效能感

4.5尝试教学理论对课堂教学效果的优化

5结论

6教学建议

6.1实施的注意事项

6.1.1合理组建学习小组

6.1.2实施过程要循序渐进

6.1.3教师要加强知识储备

6.2目前存在的问题

注释

参考文献

附录

致谢