声明
摘要
第一章前言
一研究背景
二研究目的和意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三研究方法
(一)文献法
(二)问卷调查法
(三)实验研究法
(四)访谈法
四研究思路和框架
第二章文献综述
一相关概念界定
二国外关于SOLO分类评价理论的研究
(一)SOLO分类评价理论的主要内容
(二)SOLO分类评价理论的评价理念
(三)SOLO分类评价理论的优势
(四)SOLO分类评价理论在国外的研究成果
三国内关于SOLO分类评价理论的研究
(一)引进介绍类
(二)实证研究类
四英语学科基于SOLO分类评价理论的思考和借鉴
第三章理论基础
一SOLO分类评价理论的渊源
二布鲁姆的“教育目标分类学”
三现代教育评价理论及其启示
第四章基于SOLO分类评价理论的续写教学实验
一实验目的
二实验对象
三实验变量
四实验方法
(一)问卷调查法
(二)实验研究法
(三)访谈法
五实验过程
(一)基于SOLO分类评价的续写教学模式建构
(二)实验前后续写测试
(三)实验前后问卷调查
(四)实验前后访谈
(五)续写教学过程
第五章数据分析与讨论
一续写测试结果分析与讨论
(一)实验前后实验班和对照班续写成绩各层次人数构成情况对比
(二)实验前后实验班和对照班续写成绩的配对样本分析
(三)实验前后实验班和对照班续写测试成绩均值差异显著性比较
二问卷调查结果分析与讨论
(一)实验前对英语续写态度问卷调查结果分析
(二)实验前英语续写技能问卷调查结果分析
(三)实验后英语续写态度问卷调查结果分析
(四)实验后英语续写技能问卷调查结果分析
三访谈结果分析与讨论
(一)实验前访谈
(二)实验后访谈
四运用SOLO分类评价理论改进高中英语续写教学的尝试
第六章结语与启示
一研究结论
二研究启示
三研究局限
四研究展望
参考文献
附录
致谢
