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第1章 引言
1.1 研究目的
1.2本科应用型人才培养概述
1.2.1高等教育分类
1.2.2应用型本科人才培养目标与规格
1.2.3应用型人才培养实践教学的任务及目标
1.2.4应用型本科人才培养模式的现状
1.3研究意义
1.3.1应用型人才培养中实践教学的战略地位
1.3.2实践教学现状分析及存在问题
1.3.3应用型人才培养实践教学研究的意义
1.4研究方法
1.5本研究的主要内容
1.6本章小结
第2章实践教学质量管理体系
2.1基本概念界定
2.1.1教学
2.1.2教学系统
2.1.3实践教学
2.1.4实践教学质量管理体系定义
2.1.5实践教学质量管理体系的特点
2.1.6实践教学质量管理体系的作用
2.2实践教学质量管理体系的构建原则和方法
2.2.1实践教学质量管理体系的构建原则
2.2.2实践教学质量管理体系的构建方法
2.3实践教学质量管理体系构建
2.3.1实践教学管理体系结构分析
2.3.2实践教学管理体系要素分析
2.3.3实践教学质量管理的过程模式
2.4本章小结
第3章 实践教学管理职责与资源配置
3.1管理职责
3.1.1制定质量方针
3.1.2制定质量目标
3.1.3实践教学质量管理组织机构的设计
3.1.4进行管理评审
3.2资源配置
3.2.1人力资源
3.2.2实践教学设施资源
3.2.3工作环境
3.3本章小结
第4章 实践教学系统构建与过程实现
4.1实践教学系统构建
4.1.1实践教学系统
4.1.2基于"构建主义学习理论"的实践教学系统构建分析
4.2实践教学环节
4.2.1实践教学环节构建三维模型研究
4.2.2实践教学模块构成
4.3实践教学方法与手段
4.4实践教学环境与条件
4.4.1实践教学环境的功能
4.4.2实践教学环境构成
4.5实践教学师资队伍
4.5.1实践教学教师队伍的特征
4.5.2实践教学教师队伍的构成
4.6实践教学系统构建实例
4.6.1实践教学系统构建实例
4.7实践教学过程实现
4.8本章小结
第5章实践教学质量监控
5.1 实践教学质量管理的理论基础
5.1.1朱兰的质量螺旋与戴明的"PDCA"循环
5.1.2朱兰的"质量三部曲"模式
5.2实践教学质量监控系统构成
5.3实践教学质量控制原理分析
5.4实践教学质量标准建立
5.4.1质量标准制定的原则
5.4.2质量标准的基本内容
5.5信息反馈机制的建立
5.6实践教学的质量评价
5.6.1实践教学质量综合评价方法
5.6.2模糊综合评价模型
5.6.3模糊综合评价方法应用
5.6.4实践教学模糊综合评价方法的优点和应用前景
5.7本章小结
第6章实践教学质量管理体系实施运行与改进
6.1实践教学管理体系实施运行与改进
6.1.1建立质量信息管理机制
6.1.2建立内部评审机制
6.1.3建立质量改进机制
6.2实践教学质量管理体系实施中存在的问题
6.3本章小结
第7章结论
7.1 本研究做出的工作
7.2需进一步深入研究的工作
致谢
参考文献
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果
