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人力资本视域下东南亚留学生汉语学习动机研究——以广西大学留学生为例

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目录

声明

摘要

绪论

一 研究背景

二 文献综述

(一)国内外针对东南亚地区的汉语学习动机研究

(二)人力资本与第二语言学习动机

三 研究目的与内容

四 研究方法

五 研究意义

第一章 语言人力资本投资的基本原理

第一节 语言经济学中的语言

一 传统语言观

二 语言经济学的语言观

第二节 第二语言学习动机与人力资本投资

一 第二语言学习动机

二 第二语言学习动机中的人力资本投资

第三节 语言技能投资的主要分析框架

第二章 人力资本理论视域下的东南亚留学生汉语学习动机调查

第一节 问卷设计与变量说明

一 问卷设计

二 数据来源

三 操作步骤

四 变量说明

第二节 问卷的信度和效度检验

一 问卷信度检验

二 问卷效度分析

第三章 调查结果描述性统计及因子分析

一 个人基本信息描述性统计

二 汉语学习动机描述性统计分析

三 小结

第二节 因子分析

一 提取公共因子

二 七个方面的排序

三 小结

第三节 本章小结

第四章 个体微观特征对汉语学习动机的影响

第一节 相关性分析

第二节 回归分析

一 七个方面的回归分析

二 小结

第三节 调查对象差异分析

一 差异分析

二 小结

第四节 本章小结

第五章 基于访谈的个体学习动机验证与分析

第一节 访谈目的

第二节 访谈实施

第三节 访谈发现

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表论文情况

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摘要

区别于传统的第二语言学习动机研究,本文通过对就读于广西大学的东南亚留学生进行汉语学习动机问卷调查和半结构化访谈,在人力资本的视角下对学习者的汉语学习动机展开研究,分析汉语学习动机中隐藏的人力资本投资原理。
  研究发现,人力资本视域下的第二语言习得不再只是单纯的语言学习,它转化成了一种被经济利益和个人精神需求驱使的人力资本投资行为。这种语言学习区别于传统的语言学习,它弱化了语言文化认同的限制,学习者只需要遵循自己的经济逻辑。这种投资性的学习行为塑造了一种独特的语言学习方式:不需要最佳“习得”,只追求最佳“利益”。
  全文一共分为六个部分,具体安排如下:
  绪论为第一部分。这部分概括性地介绍本研究的背景知识、现有的研究成果,以及本文的主要研究内容、研究意义及目的。
  第一章为第二部分,主要论述语言人力资本投资的基本原理。本章从传统语言研究的语言观说起,详细介绍经济学框架下的语言观,概括分析语言的人力资本特征。通过对语言人力资本的详细分析,阐明以人力资本视角研究第二语言学习动机的可能性,最后阐述语言技能投资的主要分析框架。
  第二章为第三部分,主要介绍问卷调查的实施过程。本章详细说明问卷的设计步骤、数据的来源,对问卷变量进行详细统计和定义。最后检验问卷的信度和效度,为后文的分析研究奠定基础。
  第三章和第四章合为第四部分,主要是对调查结果进行分析。第三章主要是对结果进行描述性统计分析和因子分析,第四章研究调查对象的个体微观特征与学习动机之间的关系。
  第五章为第五部分,采用个人访谈对问卷调查结果进行验证,以及进一步了解其他的有关内容。
  结语为第六部分,主要是回顾、总结本文的研究,指出学力未逮之处,并提出后续的研究展望。

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