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摘要
绪论
一、问题来源
二、概念界定
(一)大学排名
(二)中国C9高校
(三)世界一流大学
三、缘何选择THE大学排名
(一)THE大学排名基本简介
(二)THE大学排名的稳定性
四、文献综述
(一)有关大学排名进展的研究
(二)有关大学排名指标的研究
(三)有关大学排名影响的研究
(四)简评
五、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
六、研究方法
(一)文献研究法
(二)比较研究法
(三)定量分析法
(四)模型方法
第1章 THE排名中C9高校整体排名表现研究
1．1 本土视野下C9高校整体排名表现
1．2 国际视野下C9高校整体排名表现
1．3 本章小结
第2章 C9高校与世界一流大学排名名次波动比较
2．1 C9高校排名名次波动研究
2．1．1 C9高校名次波动趋势实证结果
2．1．2 C9高校名次波动原因探析
2．2 世界一流大学排名名次波动研究
2．2．1 世界一流大学名次波动趋势实证结果
2．2．2 世界一流大学名次波动原因分析
2．3 本章小结
第3章 C9高校与世界一流大学指标得分比较
3．1 教学优势不明显
3．2 国际化程度不高
3．3 科研能力有待增强
3．4 产业收入表现优异
3．5 本章小结
第4章 C9高校与世界一流大学发展动力系统比较
4．1 高校发展动力系统模型构建
4．2 综合型大学发展动力系统比较分析
4．2．1 南京大学发展动力系统分析
4．2．2 哈佛大学发展动力系统分析
4．3 理工类大学发展动力系统比较分析
4．3．1 清华大学发展动力系统分析
4．3．2 加州理工学院发展动力系统分析
4．6 本章小结
第5章 C9高校与世界一流大学存在差距的现实因素
5．1 制约教学水平提升的因素
5．1．1 教学与科研相脱离
5．1．2 教师资源不充沛
5．2 制约研究水平提升的原因
5．2．1 基础学科建设不足
5．2．2 科研绩效评价过度定量化
5．2．3 校企研发合作不深入
5．3 制约国际化提升的原因
5．3．1 国际化办学理念不够先进
5．3．2 国际化战略支撑体系不完善
5．4 本章小结
第6章 对C9高校建设世界一流大学的建议
6．1 重视教学发展，稳固并提升教学优势
6．1．1 降低生师比
6．1．2 关注校内教师教学技能发展
6．2 弥补不足，充分发挥科研实力
6．2．1 加强基础学科建设，改善科研评价制度
6．2．2 深化产学研合作，推动协同创新
6．3 孕理念于行动，摆脱国际化劣势
6．3．1 革新国际化理念
6．3．2 加强国际化保障
6．4 实现动力系统和谐，增强自主发展动力
6．4．1 促进教学与科研相融合
6．4．2 借力于产业收入，促进其他指标的发展
6．5 本章小结
参考文献
致谢
附录
